Objeto de Aprendizagem

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Registros que fazem o professor refletir sobre a prática

Registrar as situações de sala em fotos, vídeos e textos é essencial para aprimorar a prática. 

No atual momento de transformação na educação de Mato Grosso, com a implantação do Projeto de Estudos e Intervenção Pedagógica (PEIP). O registro é essencial para o aprimoramento, reflexão, planejamento e replanejamento das ações pedagógicas no processo de aprendizagem dos alunos. Visando as necessidades de aprendizagens do educando, cabe ao docente refletir sob sua prática.

Desse modo a mudança de paradigma, é o desafio que nos cerca neste momento.
Segue abaixo, reportagem da Revista Nova Escola, que pode contribuir nas discussões durante os momentos de Formação Contínua dos professores.

Reportagem Competa

5 ERROS A EVITAR NA HORA DA AVALIAÇÃO

A avaliação é peça chave no processo de ensino-aprendizagem; porém, nem sempre escolas e educadores a empregam de maneira eficiente. Como já escrevemos aqui, uma avaliação bem elaborada e aplicada pode trazer insights sobre o desenvolvimento de cada aluno, sobre o grupo como um todo, sobre as práticas do professor em sala de aula e a adequação das metodologias para se atingir os objetivos propostos.

Porém, extrair tanta informação nem sempre é intuitivo – pelo contrário, requer planejamento e intencionalidade de toda a equipe de educadores. É preciso que a escola se questione o que pretende descobrir, afinal, uma única avaliação, muito provavelmente, não será capaz de desvendar toda a trajetória do aprendizado de um aluno. Ela precisa, portanto, de um objetivo definido. É a partir desse objetivo que o formato, as questões e os resultados esperados serão traçados.

Para esclarecer o uso de avaliações de forma construtiva, a Geekie traz hoje cinco erros que devem ser evitados na hora da avaliação escolar. Confira:

FORMATO DA AVALIAÇÃO 

Elogiar a criançada

Elogiar, faz toda a diferença no desenvolvimento infanto-juvenil

Todos bem sabemos que receber elogios, enaltece o ego de qualquer um.

Mas, na próxima vez que afagar o ego alheio, escolha bem as palavras. 

Do contrário, o alvo delas pode se tornar um dos maiores fracassados que você já conheceu.

Clique Aqui, e leia reportagem completa

Afetividade faz toda a Diferença

 

Professora transforma carteiras de seus alunos da 5ª série em calmantes em Dia de Prova

“Lis, lembre-se: não existe elevador para o sucesso, você precisa subir pela escada! Você consegue!”
Reportagem completa AQUI

Leitura constante para formação profissional

Ler, é um exercício que precisa ser praticado.
Assim como o exercício físico, para manter ou perder peso, no início causa fadiga, vontade de desistir,mil desculpas para adiar.

Mas o projeto de leitura profissional, não pode ser mais adiado.

Compartilho uma bom material para leitura, que subsidiará planejamento e atuação profissional.
Textos Pedagógicos

Textos Pedagógicos

Agora é lei!! 

Teatro é linguagem obrigatória na educação básica brasileira! Hoje dia 3 de maio de 2016, a Presidenta Dilma Rousseff sancionou a PL 7.032/2010 de 2010 e tornou obrigatório o ensino da dança, artes visuais e teatro no currículo do ensino básico. Conteúdos devem ser inseridos na disciplina de Arte, que antes só previa a obrigatoriedade de música. As regras propostas pelo projeto valem tanto para escolas públicas quanto particulares.

MAPA DA LITERATURA BRASILEIRA

Contos, poemas
Crônicas, romances
Novelas, dramas
Comédias...
Autores e obras do passado e do presente,
originários de diversas regiões do país,
habitam nossas veredas
pelos sertões das letras.

Que tal navegar e colaborar para esta construção?

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DIVERSIDADE CULTURAL - COMPREENSÃO PARA DISMESTIFICAR

Devemos dar a devida importância à Diversidade Cultural, no sentido de se promover e proteger o patrimônio cultural de cada povo. 
Assim articular as diferentes áreas: educação,  cultura, as artes e o desenvolvimento humano.

Olhares diversos sobre a questão da gestão cultural, entendida como atividade que deve sempre ser pensada dentro da perspectiva da proteção e promoção da diversidade cultural.

O desafio contemporâneo de desenvolver políticas para diversidade cultural é analisado por diversas perspectivas.

Acesse aqui os textos para leitura

6 Filmes que retratam a importância da leitura

Breve lista com 6 filmes que que mostram a importância da leitura e da escrita.

Lista completa no site:Clique aqui

1)O Leitor (Stephen Daldry, 123 min, Imagem Filmes)
2)Central do Brasil (Walter Salles, 113 min, Europa Filmes)
3)A Menina que Roubava Livros (Brian Percival, 131 min, Fox Filmes)
4)Mãos Talentosas: A História de Ben Carson (Thomas Carter, 86 min, Netflix)
5)Minhas Tardes com Margueritte (Jean Becker, 82 min, Netflix)
6)Sociedade dos Poetas Mortos (Peter Weir, 128 min, Netflix)

Lei 13006/2014 Exibição de filmesde produção nacional nas escolas

LEI Nº 13.006, DE 26 DE JUNHO DE 2014.

Acrescenta § 8o ao art. 26 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para obrigar a exibição de filmes de produção nacional nas escolas de educação básica.

§ 8^o A exibição de filmes de produção nacional constituirá componente curricular complementar integrado à proposta pedagógica da escola, sendo a sua exibição obrigatória por, no mínimo, 2 (duas) horas mensais.” (NR)

UMA REFLEXÃO CRÍTICA SOBRE A LEI 13006: para além da exibição dos filmes nas escolas

Marcos Donizetti da Silva*

A Lei nº 13.006 torna a exibição de filmes de produção nacional obrigatória nas escolas de ensino básico por, no mínimo, duas horas mensais, exigindo, assim, que sejam criadas ou repensadas práticas escolares que, muitas vezes, já acontecem nesse campo.

Ou seja, quais são, efetivamente, os parâmetros de exibição desses conteúdos? Isso porque apenas passar o filme não contribui diretamente na formação do estudante enquanto sujeito pensante, crítico e formador de opinião. Nesse sentido, é importante pensar a aplicação da lei em contexto mais amplo, isto é, criar metodologias para que esse processo atinja o público em perspectiva abrangente, como parte integrante do currículo escolar.

A intenção é tornar o processo de mediação, pela escola, realmente atrativo, uma vez que lidamos com a ausência de uma cultura de assistir filmes em casa e na própria escola. É preciso que a exibição seja interessante e envolva os estudantes no debate e reflexão sobre essas produções, para que esse processo ganhe força, já que, por meio dele, terão outro olhar quando forem assistir qualquer tipo de filme, novela ou seriado, por exemplo.Leia aqui texto completo

Como ver os resultados da Avaliação Nacional da Alfabetização?

Este vídeo apresenta as principais informações do Boletim Escolar da Avaliação Nacional da Alfabetização - ANA 2014. Cada escola poderá consultar em seu Boletim informações sobre indicadores contextuais, participação dos estudantes na avaliação e os resultados de aprendizagem da ANA 2014.

Educação indígena ou educação para índio?

Site reúne, material sobre a educação indígena.





Ótima oportunidade para aplicação da legislação vigente sobre o ensino da diversidade indígena: cultural, história e demais importantes contribuições para a formação da pluralidade do Brasil em sua brasilidade

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ESPECIAL REVISTA NOVA ESCOLA SOBRE EDUCAÇÃO DO CAMPO

Educação Rural no Brasil

                                         

Currículo adaptado Alunos do 6º ao 9º ano 

têm um só professor para todos os conteúdos, 

que recebe apoio do núcleo regional

O Brasil possui 76,2 mil escolas rurais e 8,4 milhões de pessoas em idade escolar vivendo no campo. Neste especial, confira um panorama da Educação no Campo no Brasil e saiba quais são os principais desafios da modalidade

Reportagem completa

Especialização Educação Ambiental -Gratuita

Outra ótima oportunidade nobres colegas profissionais da Educação.
Compartilhem com seus colegas.
Inscrições abertas para especialização gratuita em Educação Ambiental

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Professores em Cotriguaçu desenvolvem projeto preparatório para o ENEM

Parabéns E.E. André Antônio Maggi, pela iniciativa.

Um projeto de reforço e preparação para o ENEM 2015 está sendo desenvolvido na escola Estadual André Antônio Maggi localizado em Nova União município de Cotriguaçu-MT, localizado a 1055 km de Cuiabá, capital do estado de Mato Grosso.

Todos os sábados os alunos do 1º, 2º, e 3º ano do ensino médio, se reúnem com os professores de diferentes áreas de formação, e com carga horária de 3 horas por encontro, pretendem prepara-los a terem um melhor aproveitamento nos resultados do exame. O idealizador e coordenador do projeto, professor Itamar Pereira, afirma que o objetivo principal é proporcionar aos discentes uma melhor nota no exame, buscando superar os resultados obtidos nas realizações anteriores pelos alunos dessa escola.

Fazem parte no desenvolvimento do projeto os professores: Maria imaculada Fernandes Gomes, Gisselli Pinho e Paulo Fernandes Peres que de maneira voluntária abrem mão de seus sábados de folga, para atenderem os alunos.

A diretora da escola, professora Marileide de Sales, destacou a iniciativa dos professores nesse projeto.

“Esses professores são guerreiros e a doação de seu tempo em prol do aprimoramento do conhecimento de nossos alunos, já nos diz tudo. Acredito que os alunos só tem a ganhar com essa iniciativa pois são profissionais competentes e dedicados no ofício de ensinar”- disse.

Ela ainda relatou que a proposta envolve uma espécie de desafios de ensino aprendizagem, cujo objetivo é promover um preparo para nossa comunidade através de uma ação social , retomando conteúdos essenciais das disciplinas e permitindo que o educando tenha um melhor desempenho no ENEM.

Fonte:Juína News

Composteira e minhocário: fábricas naturais para combater o desperdício de alimentos

Restos de alimentos podem enriquecer o adubo que volta para a horta. (Foto: Marina Lohrbach/Shutterstock)

Mais uma dica de Transposição Didática, interdisciplinariedade sempre é possível

Clique aqui e veja texto completo

Projeto Institucional: compostagem e combate ao desperdício de alimentos

Falando sobre Transposição Didática!!!!


Segue sugestão para os profissionais do Apoio Administrativo -
Infraestrutura, Vigilância e Nutrição

Objetivos específicos 

• Para a equipe gestora Criar uma cultura de aproveitamento dos restos alimentícios. 
• Para os professores Elaborar ações que contemplem o tema tanto em sala de aula, com pequenos projetos ou atividades sequenciadas, como nos demais espaços da escola.
• Para os alunos Evitar o desperdício de alimentos com consciência e autonomia e engajar-se nas atividades de reaproveitamento das sobras.
• Para os funcionários Compreender o aspecto educativo de sua atuação e se envolver com o projeto.
• Para os pais Favorecer a aproximação com a escola para que compreendam as intenções educativas das propostas.  

Tempo estimado
De dois a quatro meses para implementação. Depois, manutenção permanente das ações.

Material necessário

• Para a composteira Buraco no solo com cerca de 1 metro cúbico ou recipiente de madeira ou tijolos com a mesma medida, sobras de alimentos, papéis, papelão, palha, água, tampa de madeira ou lona para cobrir e pá.
• Para o combate ao desperdício Balança e baldes. 

• Projeto Completo
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Quando a palestra vira rotina, adormece o aprendizado

Felipe Bandoni

Professor de Ciências na Educação

de Jovens e Adultos (EJA) do

Colégio Santa Cruz, em São Paulo

Nos meus tempos de estudante, tive um professor que dava sempre o mesmo tipo de aula. Não trazia textos para lermos, tampouco propunha atividades. Também não resolvia exercícios e nunca estabelecia uma discussão em sala. Ele se limitava a dar longas palestras sobre os temas da disciplina que ministrava. Não sei como era visto pelos outros educadores, mas, aparentemente, eles não consideravam isso um problema. 

Entre os alunos, o docente tinha fama de saber muito, pois falava sobre o conteúdo sem titubear. Tenho recordação de um colega que se esforçava para anotar tudo o que ele dizia, com medo de perder algo. Já eu, muitas vezes, achava que os discursos desse professor eram enfadonhos e se desenrolavam sem um foco claro. Apesar de não haver indisciplina em sala, lembro que muitos estudantes chegavam a dormir sobre as carteiras. 

Matéria completa aqui

Nada de Data Comemorativa

Compartilhando conhecimento que a amiga e professora de Colniza-MT, Selma Dill de Paula - Pedagoga, postou na sua página da Rede Social Facebook

Eu sonho e espero poder ver e fazer a diferença em uma Unidade Escolar, "comemorando" as datas comemorativas com outra conotação.

Assista Aqui 
Vídeo Completo

Dia das mães? Não! Sábado Literário!
As novas práticas para ambientes de aprendizagem passam pelo questionamento de paradigmas estabelecidos, como o hábito tão comum em escolas de celebrar o dia das mães. As crianças demandam respeito e que sua existência em comunidade e família seja celebrada de forma independente das demandas do comércio, com encontros verdadeiros entre aqueles que se querem bem.
Veja nesse vídeo, como é possível para qualquer espaço de aprendizagem na infância, subverter o status quo e promover encontros com significado e acima de tudo respeito à infância e suas necessidades.

www.escolaateliecarambola.com.br

MÚSICA: O IDIOMA DAS ÁRVORES
DO ÁLBUM CRIANCEIRAS DE MÁRCIO DE CAMILO que para nossa alegria musicou Manoel de Barros e vem fazendo um trabalho lindo para a música e cultura infantis!