Cerca de 43 mil estudantes de MT devem participar de avaliação da alfabetização

Alunos do 3º ano do Ensino Fundamental das escolas públicas de Mato Grosso devem participar da terceira edição da Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA). Serão 43.430 discentes. Desse total, 12.571 são da rede estadual. Em todo o Brasil, mais de 2,5 milhões de estudantes serão avaliados.

As provas da ANA serão realizadas de 14 a 25 de novembro, com o objetivo de traçar um diagnóstico sobre a qualidade da alfabetização das crianças brasileiras. A aplicação do teste terá duração de dois dias, sendo o primeiro dedicado à leitura e escrita, e o segundo, à matemática. As escolas participantes estão sendo contatadas para agendar a aplicação desde o dia 1º de outubro.

Todas as escolas públicas urbanas e rurais que possuam pelo menos dez estudantes matriculados em turmas regulares do 3º ano participam do exame. “Não são avaliadas as classes multisseriadas, indígenas e as de correção de fluxo”, explica a coordenadora estadual da ANA, da Secretaria de Estado de Educação (Seduc-MT), Maria Aparecida Tolo.

De acordo com ela, os estudantes com deficiência, transtornos globais ou específicos do desenvolvimento, síndromes ou outras necessidades educacionais especiais também poderão participar.

Qualidade

Consulta Pública para Avaliação

Nessa ferramenta de análise e avaliação, apresentamos os Objetivos de Aprendizagens propostos para o Ensino Fundamental Regular Urbano - Ano Letivo 2016. Como foi dito nas Orientações Pedagógicas/2016, esses objetivos foram redigidos com base em consulta aos seguintes documentos: Parâmetros Curriculares Nacionais (1995), Orientações Curriculares do Estado de Mato Grosso (2012), Base Nacional Curricular Comum (2015) e amostra representativa de Diários Eletrônicos, do ano de 2015, de diferentes escolas do Estado. Foi dito também que essa elaboração de objetivos é uma proposta inicial, passível de modificações pertinentes no decorrer do processo; que os objetivos propostos no sistema representam apenas o que é considerado básico em termos curriculares para cada ciclo do Ensino Fundamental e que poderia ser complementado na parte inferior de cada disciplina, no campo das observações, onde os professores regentes poderiam incluir todos os objetivos de aprendizagem trabalhados que não foram contemplados na lista inserida no sistema.

Sendo assim, convidamos as escolas/Cefapros/Assessorias que colaborem com a avaliação desse processo para que possamos realizar as alterações/mudanças para o ano letivo de 2017.

Como sabemos, em nível nacional, estamos construindo a Base Nacional Curricular Comum - BNCC e posteriormente será construído o Currículo Nacional. Esse mesmo processo deve ocorrer nos estados e municípios após a versão final da BNCC. Dessa forma, esse movimento coletivo possibilitará alterar/mudar, permanentemente, aquilo que for possível alterarmos/mudarmos no processo para nos adequarmos as alterações/mudanças que melhor atendam as necessidades da rede estadual de Mato Grosso.

Orientações Curriculares

Orientações Curriculares para o Estado do Mato Grosso para acessá-las clique nos links seguintes. 

Concepções para a Educação Básica

 

Linguagens, códigos e suas tecnologias

Ciências da Natureza, Matemática e suas tecnologias

Ciências Humanas e suas tecnologias

Resultado final do Processo Seletivo já está disponível

A Secretaria de Estado de Educação, Esporte e Lazer (Seduc) divulga o resultado final do Processo Seletivo para professores formadores de Língua Portuguesa, Matemática e Pedagogia para compor a equipe de formadores e quadro de reservas nos 15 Centros de Formação e Atualização de Profissionais da Educação Básica (Cefapros) situados em 15 cidades polos de Mato Grosso. Em dois polos, de Primavera do Leste e São Félix do Araguaia não houve inscrições homologadas.

Os candidatos aprovados deverão se apresentar ao diretor ou secretário do Cefapro nos dias 13 e 14 de junho para início das funções no dia 20.06.2016.

Resultado Final Cefapros_SELETIVO.pdf

Eliana Bess
Assessoria Seduc-MT

Fonte: http://www.seduc.mt.gov.br/Paginas/Resultado-final-do-Processo-Seletivo-j%C3%A1-est%C3%A1-dispon%C3%ADvel-.aspx

Lançamento de Avaliação para o Ciclo de Formação Humana - Escolas Urbanas

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM PARA ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTALURBANAS/2016

A Coordenadoria de Ensino Fundamental da Secretaria de Estado de Educação, Esporte e Lazer de Mato Grosso apresenta, para as escolas de Ensino Fundamental URBANAS, os objetivos de aprendizagem que estão inseridos no Sigeduca, módulo GED para subsidiar o trabalho pedagógico e compor o registro da vida escolar dos estudantes ao longo do ano letivo.Esses objetivos foram redigidos com base em consulta aos seguintes documentos: Parâmetros Curriculares Nacionais (1995), Orientações Curriculares do Estado de Mato Grosso (2012), Base Nacional Curricular Comum (2015) e amostra representativa de Diários Eletrônicos, do ano de 2015, de diferentes escolas do Estado. Essa elaboração de objetivos é uma proposta inicial, passível de modificações pertinentes no decorrer do processo. Os objetivos propostos no sistema representam apenas o que é considerado básico em termos curriculares para cada ciclo do Ensino Fundamental.

Apresentação - Clique aqui
Lançamento dos Objetivos de Aprendizagem liberado - Clique aqui
Orientações Pedagógicas 2016 - Clique aqui
Retificação Objetivos de Aprendizagem - Clique aqui 

Fonte:http://cos.seduc.mt.gov.br/wmmostrarnoticia02.aspx?72,Lan%C3%A7amento+de+Avalia%C3%A7%C3%A3o+para+o+Ciclo+de+Forma%C3%A7%C3%A3o+Humana+-+Escolas

Dicas de Sites para os Técnicos em Multimeios Didáticos

EducLinux - Linux Educacional

PROINFO - NTE/RORAIMA - BLOG DOS TÉCNICOS NO PORTAL DO PROFESSOR-MEC.

Articuladores de Educação Tecnológica

Linux Educacional 5.0

Projeto de Estudos e Intervenção Pedagógica (PEIP) - PORTARIA Nº 161/2016/GS/SEDUC/MT.

Texto na integra no link: D.O Nº 26758

PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO PSS/2016

Lista de classificação dos inscritos

 
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Lista de classificados PSS Professor

ListaClassificacao_PROFESSOR_CONTRATO.pdf

Lista classificados PSS Técnico

ListaClassificacao_TAE_CONTRATO.pdf

Lista classificados PSS Apoio

ListaClassificacao_AAE_CONTRATO.pdf

Inscrições em Análise

INCRIÇÕES PSS EM ANÁLISE.pdf

Cartilha online ensina técnicas para ter horta em casa

Técnicas de plantio, manejo e colheita para estimular o cultivo e consumo de hortaliças. Esses conceitos são detalhados na cartilha Horta em Casa. A iniciativa é de profissionais da Universidade Estadual Paulista (Unesp), em Botucatu, em parceria com a empresa Sodexo. E se você pensa que as dicas são válidas somente para quem mora em casa com quintal enorme, está muito enganado. Até quem vive em apartamento pode usá-las para criar sua própria horta. 

"O primordial é que a planta tenha acesso ao sol e à ventilação", já avisa Antonio Cardoso, professor da Faculdade de Ciências Agronômicas da Unesp. De acordo com ele, além de aumentar o consumo de hortaliças entre os adultos, a horta deixa as crianças mais interessadas por esses alimentos. "Quando elas se envolvem no cultivo, topam experimentar", afirma. 

Outro grupo que sairia ganhando seria o dos mais idosos, uma vez que a miniplantação também pode virar um passatempo.

As melhores pedidas:

Saiba por que a primeira unidade do PC é a C: (e não a A: ou B:)

Disquetes, discos, memória flash(Foto: reprodução)

Se você já abriu o Windows Explorer, você viu que a unidade de disco na qual o Windows está instalado é, geralmente, a unidade C:. Caso seu PC possua mais de um HD, ou se vc tiver particionado o HD dele, haverá também um disco D:. E, se o seu computador tiver um leitor de DVD ou Blu-ray, ele será o E:.

Outras unidades, como HDs externos, Pendrives e cartões de memória serão chamadas por letras dí para frente: F:, G:, H:, e por aí vai. Mas você já se perguntou por que a nomeação começa pela letra C, em vez de A? Já se perguntou onde estão as unidades A: e B:? Se sim, continue lendo.

Como surge a Aurora Boreal?

por Gabriela Portilho | Edição 161

Pergunta do leitor - Orival Silva, São José dos Campos, SP

Aurora BorealImagemPergunta do leitor - Orival Silva, São José dos Campos, SPEla acontece quando ondas de plasma resultantes de tempestades solares viajam pelo espaço e interagem com o campo magnético e com a atmosfera da Terra. O fenômeno pode ocorrer de dia e de noite nos dois polos do planeta, embora seja mais facilmente avistado no norte entre agosto e abril. Quando ocorre por lá, o fenômeno ganha o nome de aurora boreal (no sul, é chamado de aurora austral). Quanto mais energia o Sol liberar, maior a chance de formação de tempestades solares. No entanto, a frequência com que elas ocorrem é imprevisível, e por isso é preciso de alguma sorte para testemunhar esse lindo espetáculo da natureza.A viagem dos gases solaresToda essa beleza tem início com a formação de grandes bolhas de gases no interior do Sol

Tecnologia não é perfumaria, deve estar no centro da gestão pedagógica

21/07/2015 às 12:01 | planejamento, Sem categoria

Aluno utiliza plataforma de aprendizagem adaptativa. Crédito: Na Lata

Olá leitor!

Faça um exercício: pergunte a seus colegas professores, coordenadores pedagógicos oudiretores quais são as aplicações da tecnologia na Educação. É provável que as respostas indiquem máximas como “ser aliada do professor na construção do conhecimento, permitindo que ele assuma o papel de mediador” ou “ser um meio de falar a linguagem do jovem”. Embora eu acredite que a tecnologia realmente permita aos professores assumirem novos papéis e estimule o interesse dos alunos pelos estudos, provavelmente ninguém na enquete ressaltará outra função bastante relevante: o de ferramenta de gestão pedagógica.

Calcule Mais oferece 600 videoaulas grátis de matemática

Olá pessoal!

Artigo sugerido pelo leitor Vandeir Vioti

             O projeto Calcule Mais, desenvolvido por Vandeir Vioti dos Santos com o apoio da Gets Design, tem alcançado centenas de cidades por todo o Brasil. Após uma semana do lançamento do novo site, as aulas já foram assistidas em mais de 330 cidades e mais de 70 países, apesar do foco ser a população brasileira.   Meu objetivo é promover melhorias e desenvolver novas metodologias e ferramentas voltadas a melhoria da educação no Brasil, tornou-se uma das principais maneiras para a promoção do desenvolvimento do país e a melhoria da qualidade de vida da população.

10 ideias para professor utilizar as Redes Sociais na escola

Não há como negar que a Internet está inserida na rotina de crianças e adolescentes ao redor do mundo. E esse envolvimento é ainda maior quando se trata de redes sociais, cujo alcance se expandiu muito nos últimos anos com a popularização dos Smartfones. Mas quando se trata de mídias sociais em sala de aula, o assunto ainda é tabu e muitos professores abominam a ideia. Mas é hora de virar o jogo!

Redes por todas as partes

De acordo com uma pesquisa realizada em 2013  pelo Conectaí, em uma parceria com o youPIX e o IBOPE Media, cerca de 95% dos jovens brasileiros entre 15 e 33 anos se consideram viciados em tecnologia. Entre os portugueses,  97% dos jovens entre 9 e 16 anos possuem perfil nas redes sociais e 86% acessam a internet diariamente. Ao invés de combater, a hora é de explorar. Como diria o educador e filósofo Paulo Freire:

“Onde quer que haja mulheres e homens, há sempre o que fazer, há sempre o que ensinar, há sempre o que aprender”.

Então aprenda como usar e, principalmente, como ensinar usando as redes sociais na escola.

10 ideias e motivos para usar Redes Sociais na escola

1. Além do Google

Notícias e fatos históricos são divulgados e compartilhados nas redes sociais antes mesmo de saírem nos meios tradicionais. Pedir aos alunos que acompanhem alguma notícia com o uso de # (símbolo conhecido como ‘hashtag’) e depoimentos de internautas é uma boa forma de mantê-los atualizados dentro da temática tratada. #ficaadica

2. Entrevistas

Ferramenta gratuita para criação de Mapas Mentais

Olá pessoal!

Primeiramente, o que é um Mapa Mental? Utilizada por professores e estudantes no mundo todo, esta técnica de estudo pode ser definida como um diagrama em que um tema ou assunto é construído em torno de uma ideia principal.

Os Mapas Mentais são utilizados comoauxílio na compreensão e solução de problemas, na organização de conteúdo, memorização e aprendizado por meio da representação visual de informações.

São ideais para organizar as ideias e obter uma visão ampla de temas gerais de forma simples.

Por exemplo, digamos que você está estudando a História do mundo contemporâneo, terá que compreender de maneira geral o que aconteceu na Segunda Guerra Mundial. Com os Mapas Mentais, você tem uma visão global do assunto por meio da conexão das informações.

Assim, a partir de um eixo central, a “Segunda Guerra Mundial”, você pode criar subtópicos e liga as informações que estudou em sala de aula sobre esse fato histórico.

Mas o bom mesmo é ver tudo isso na prática, não é mesmo? Pois então, se você der uma olhada no Mapa Mental que criamos, entenderá como é fácil.

Mapas Mentais – grandes funcionalidades

Usando o rock nacional nas aulas de História

    Nos últimos tempos as concepções pedagógicas sobre o ensino de História têm avançado bastante. A interação entre desenvolvimento tecnológico e educação tem sido um dos mecanismos de inovação e a presença das músicas em sala de aula é um dos elementos que a compõe. A vasta difusão do formato mp3 tem facilitado consideravelmente essa integração entre arte, educação e tecnologia.

  O rock é conhecido por seu caráter contestatório. A influência da cultura afro-americana e a consequente difusão nos bairros operários são elementos determinantes do seu nascimento e desenvolvimento. No Brasil não foi diferente. Mesmo tendo chegado nas décadas de 50 e 60 através de "modinhas", não demorou para que surgissem bandas politizadas, desde as mais famosas até as "undergrounds". O rock nacional de protesto alcançou seu auge na década de 80, feito por pessoas que cresceram durante uma ditadura brutal alinhada aos EUA. O engajamento de artistas da MPB durante a repressão e a "globalização" do rock politizado (primeiramente com os hippies e depois com o movimento punk) influenciariam de maneira determinante artistas como Raul Seixas, Cazuza e Renato Russo.

10 sites para baixar audiolivros de graça

Olá leitores do Canal do Ensino!

Audiolivros são materiais muito práticos e úteis, especialmente se você passa longas horas no trânsito entre sua casa, a faculdade e o trabalho. Com eles também é possível treinar o inglês ou outro idioma que você deseja aprender.

Pensando nesses benefícios, selecionamos uma lista com 10 sites que oferecem audiolivros em domínio público em diferentes idiomas.

Confira abaixo esta listagem:

1. Free Classic Adio Books

Que tal um mergulho em Fernando de Noronha?

Leve seus alunos para explorar a paisagem subaquática do arquipélago brasileiro

Na semana passada, publicamos uma lista de visitas virtuais a lugares históricos para fazer com seus alunos. Descobrimos mais um destino para incluir no seu roteiro virtual: Fernando de Noronha, em Pernambuco. O arquipélago composto por mais de 20 ilhas foi nomeado pela UNESCO Patrimônio Natural da Humanidade e é um destino turístico muito apreciado e ao mesmo tempo restrito: para conservar a riqueza da fauna e da flora de Fernando de Noronha,  a visita é controlada pelo Ibama e apenas 250 turistas podem entrar por vez.

Animações

As animações são ótimos recursos didáticos para explicar diferentes conteúdos aos seus alunos. Veja as melhores já produzidas por NOVA ESCOLA para todas as disciplinas e também para os gestores escolares. Você pode navegar pela disciplina ou pelo tema de sua preferência

Ciências

CORPO HUMANO O que acontece quando os órgãos vitais param de funcionar?

ASTRONOMIA Entenda o trânsito de Vênus, que aconteceu em junho de 2012

FASES DA LUA Veja os movimentos de rotação, revolução e translação da Lua

Mais de 500 vídeos gratuitos para usar em sala de aula

Olá professores!

Olha só que dica legal para fazer diferente em seu método de ensino.

Um portal feito para educadores está estimulando a exibição de curta-metragens brasileiros em sala de aula.

O que é

É o Curta Na Escola, que reúne vídeos gratuitos feitos por brasileiros que podem ser aplicados ao ensino de crianças e adolescentes. O objetivo é justamente promover e incentivar o uso curtas-metragens brasileiros como material de apoio pedagógico em salas de aula.

Além de disponibilizar informações pedagógicas básicas, como os níveis de ensino e as disciplinas às quais o vídeo é adequado, o site tem uma plataforma colaborativa, em que professores podem compartilhar seus planos de aula e seus relatos.

Até agora, o filme mais exibido é o Ilha das Flores (1989). Dirigido por Jorge Furtado, o curta de 13 minutos faz um ácido retrato da sociedade desigual em que vivemos ao acompanhar a trajetória de um tomate.

O projeto é da Synapse Produções, que comercializa o cinema independente brasileiro para o exterior. Já foram lançados três DVDs com os curtas, distribuídos a mais de três mil escolas

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